تمر حياة الإنسان دائمًا في مراحل عديدة من أهمها مراحل التعليم بصورة عامة.. التعليم النظامي ثم الثانوي ثم الجامعي وأحيانًا ما بعد الجامعي.. وهذه المراحل تبني شخصية الإنسان وتعده للعمل في مجالات الحياة المتنوعة وخدمة المجتمع… 

ولكن تزداد خبرة الإنسان أكثر إذا أتيحت له فرص التعلم الخارجية في فترات دراسية أو أكاديمية أو تعليمية متنوعة مما يثري حب المعرفة عنده ويضيف إلى شخصيته أبعادًا جديدة ويصقل مهاراته ومواهبه.. وبالطبع فإن السفر إلى الخارج بقصد نوال قسط من المعارف المتجددة هو بمثابة إضافة كبيرة لأي إنسان يصبو إلى اتساع الأفق عنده بالعلم والدراسة والمعرفة. وكما قال العرب قديمًا فإن في السفر سبع فوائد من أهمها المعرفة التي لا حدود لها. 

منذ خمسين عامًا تخرجت من كلية الصيدلة جامعة الإسكندرية يونيو عام 1975. وكانت سنوات الدراسة محببة لي جدًا إذ كنت أرغب في هذه الكلية منذ صغري وكنت شغوفًا بالأدوية وتأثيرها وصناعتها وإنتاجها، وأمضيت دراستي فيها سعيدًا وفخورًا بها وكانت أسرتي تشاركني نفس هذه المشاعر. وتخرجت بتقدير جيد جدًا مع مرتبة الشرف، وعملت في إحدى الوحدات الصحية التابعة لوزارة الصحة كفترة تكليف رسمي لمدة عامين.

وبعد ذلك حصلت على منحة دراسية داخلية من وزارة الصحة إلى وزارة التعليم العالي وأجازة لمدة عام لدراسة “الهندسة الصيدلية”، والتي كانت تسمى الصيدلة الصناعية كمادة ندرسها في آخر سنوات الدراسة بالكلية.. لقد كنا خمسة طلبة فقط في هذه المنحة التي أكملتها بنجاح وكنت الأول بين زملائي وحصلت على جائزة تقديرية من الجامعة.

كان ذلك في نهاية عام 1979، وعدت إلى العمل في مصنع أدوية، ومضت الأيام وبدأت دراسة في الكلية الإكليريكية بالإسكندرية في عام 1980. وكانت دراسة ممتعة من أساتذة أفاضل ولكن تخللها أحداث الاصطدام بين الكنيسة والدولة في سبتمبر 1981، وكان هناك وقتها اضطرابًا عظيمًا في مصر خاصة بعد اغتيال الرئيس السادات في الشهر التالي (6 أكتوبر) في حادث ألقى ظلاله على كل المجتمع المصري. 

لقد قضيت سنوات الدراسة (1980-1983) باجتهاد والتزام وكنت سعيدًا بالمعرفة الدينية وبالصداقات الاجتماعية. 

ثم أتاح لي الله ثلاث فرص دراسية خارج مصر لكل منها طعمها ونوعها ومجالها.. وكلها أضافت نضجًا معرفيًا في شخصيتي. 

كانت الفرصة الأولى عام 1985 في إنجلترا وقبل دخول الدير عام 1986م وكانت للحصول على زمالة هيئة الصحة العالمية في مجال جودة وتأمين سلامة الأدوية، وتمت الدراسة في مستشفى تشرشل بأوكسفورد وهي واحدة من أكبر المستشفيات في المملكة المتحدة. لقد استمرت حوالي مائة يوم دراسي وكان لي زملاء من إنجلترا والهند وباكستان وأيرلندا من خلالهم تعرفت على حياتهم وأعمالهم.. وكنت مجتهدًا وملتزمًا حتى أنهم في إدارة المنحة قدموا لي مكافأة مالية بعد شهر لأشتري كتبًا في الصيدلة، ولكنني أنفقتها في شراء كتب عن فن التصوير الفوتوغرافي الذي كنت أهواه دون أن أمتلك كاميرا!!!… وكان الوحيد الذي أكلمه باللغة العربية هو الله في صلواتي وتسبيحي وقراءاتي!! وكنت أطلب منه أن يساعدني في شراء كاميرا. وحدث أنهم قبل نهاية المنحة قد قدموا لي مكافأة أخرى فاشتريت بها كاميرا وكنت في غاية السعادة بذلك لأن أحقق حلمًا راودني سنوات طويلة. ثم بعد أن عدت إلى مصر قضيت شهورًا معدودة في العمل لأتركه بعد ذلك لدخول الدير، وتركت الكاميرا فيما بين ما تركته، وهكذا الأحلام بعد تحقيقها ينتهي الشوق لها والتعلق بها.. إنها قبض الريح.

ودخلت الدير وصرت راهبًا ثم كاهنًا، وجاءت الفرصة الثانية عام 1991 في قبرص لأدرس عن التنمية والكنيسة من خلال معهد کودي الکندي حیث رتب مجلس كنائس الشرق الأوسط برنامج دراسي مستوى أول لمدة شهر يحضره 30 دارسًا من دول الشرق الأوسط المشاركين في المجلس من خلال أساتذة المعهد الأجانب في دراسة مكثفة ومبهرة بالنسبة لي، وتعلمت فيها مجالاً جديدًا في الخدمة، وتأثرت باختبارات الأساتذة والزملاء من كنائسهم المتنوعة.. كانت كلمة “التنمية” جديدة وقتها في مفهوم الخدمة، وكيف أنها تساعد على الارتقاء بالناس خاصة المهمشين والذين لا صوت لهم والذين يعيشون على حافة الحياة.. وكتب الأساتذة تقريرًا عن كل واحد من الحضور لترتيبهم وكنت أنا من العشرة الأوائل بينهم. ثم كرروا هذا البرنامج على مدار سنتين متتاليتين وكل مجموعة أيضًا 30 عضوًا، وهكذا أصبح لدى المجلس 90 عضوًا (30 × 3 مرات) ليعملوا في مجالات التنمية في الكنائس المتنوعة.

ثم جاء المستوى الثاني حيث أخذوا العشرة الأوائل من كل مجموعة (وعددهم 30 خادمًا) ليدرسوا عام 1993 هذا المستوى الأعلى لمدة أسبوعين أيضًا في قبرص. وكانت فرصة الاستزادة من المعرفة في هذا المجال وتطبيقاته في خدمة الكنيسة.. بالحقيقة كان عملاً عظيمًا ومفيدًا ومؤثرًا.

وجاءت الفرصة الثالثة عام 1999 وبعد أن صرت أسقفًا عامًا، وذلك لأدرس عن القيادة والتعليم المسيحي في معهد هاجاي في سنغافورة لمدة شهر كامل. كنا أربعين خادمًا من كنائس عديدة على مستوى العالم من 32 دولة، وكنت الوحيد من مصر. كان مجالاً جديدًا وفرصة لأتعرف على أساتذة من دول عديدة يحاضرون بإخلاص واهتمام في مجالات القيادة والتعامل مع الناس وكيفية تقديم الكتاب المقدس واستخلاص دروس الخدمة والتدبير والمعرفة والتأثير.. وعشت هذا الشهر في خبرة جديدة في بلد أسيوي متقدم للغاية وله طابع شرقي عصري، نظيف جدًا، ومنظم جدًا ومبهج جدًا، رغم أنها دولة تتكون من مدينة واحدة!!City state . أتذكر أثناء الدراسة أن طلب منا المحاضر الإجابة على سؤال: ماذا لو أخذت مليون دولار الآن ماذا ستصنع بها؟!.. البعض أجاب: مدرسة.. مستشفى.. مرکز لغات-…. إلخ. هذه الأفكار.. وعندما جاء الدور عليَّ، أجبت وقلت: أوزع المليون دولار علينا نحن الأربعين دارسًا بالتساوي!! وقد كانت إجابة مختلفة ومدهشة جعلتهم يقفون ويصفقون لي بحرارة وسط استحسان المحاضر وإعجابه بإجابة لم يتوقعها. في هذا الشهر نَمَتْ معرفتي وخبرتي أضعاف وأضعاف مما جعلني غاية في الامتنان الداخلي والشكر لله الذي منحني هذه الفرصة الرائعة… 

لم أشعر تمامًا بقيمة هذه الفرص الدراسية سواء الداخلية أو الخارجية وقتها، وهي على مدار ما يقرب من عشرين عامًا (1979-1999). ولكن بعد أن وضعني الله في مسؤوليتي الحالية منذ عام 2012 شعرت بأنها كانت من تدبير الله وخطته لحياتي ليكون لدي المعرفة والخبرة في مسؤوليات خدمتي. ولدي عظيم الامتنان والتقدير لكل من ساعدني وشجعني وسهل أمامي هذه الفرص المفيدة وفي مقدمتهم أسرتي وأب اعترافي ومثلث الرحمات المطران الأنبا باخوميوس وغيرهم كثيرين.

إن مقالي هذا هو دعوة للدراسة في مجالات كثيرة مفيدة سواء داخليًا أو خارجيًا، ونحن في زمن فيه إتاحة كبيرة متنوعة عبر الدراسة online وأشجع كل من لديه الرغبة على ذلك، لأن رحلة التعليم لا تنتهي طالما هناك حياة كقول بولس الرسول: “لاَحِظْ نَفْسَكَ وَالتَّعْلِيمَ” (1تي 4: 16).

This page is also available in: English